Artigos Semelhantes
- Frida Díaz-Barriga, Resenha do livro La reforma integral de la educación básica: perspectivas de docentes y directivos de primaria, coordinado por Ángel Díaz Barriga , Revista Iberoamericana de Educación Superior: v. 8 n. 21 (2017)
- Iratxe Amiano, Monike Gezuraga, Israel Alonso-Sáez, Aprendizagem-serviço como instrumento para incorporar a Agenda 2030 nas universidades , Revista Iberoamericana de Educación Superior: Vol. 15 Núm. 43 (2024)
- Rubén-Abdel Villavicencio-Martínez, Edna Luna-Serrano, Desenvolvimento de um formulário de avaliação da competência de supervisão clínica em Medicina , Revista Iberoamericana de Educación Superior: v. 8 n. 22 (2017)
- Mariana Mendonça, Criação, nacionalização e incisão: reestruturação? Uma aproximação ao processo de transformação do sistema universitário argentino (1971-1973) , Revista Iberoamericana de Educación Superior: Vol. 9 Núm. 24 (2018)
- José-Arturo Martínez-Pardo, Tipologias em torno do pessoal docente universitário de tempo parcial, porque são necessárias? , Revista Iberoamericana de Educación Superior: Vol. 15 Núm. 43 (2024)
- José-Miguel Salazar, Gonzalo Zapata, Pete Leihy, Apoio estudantil e mudança institucional no contexto universitário chileno , Revista Iberoamericana de Educación Superior: Vol. 14 Núm. 40 (2023)
- Ivan Alejandro Salas Durazo, Lucio Flores Payan, Análise das condiçõesde trabalho dos estudantes de dois cursos de uma universidade pública mexicana. Uma abordagem baseada em conjuntos de lógica difusa. , Revista Iberoamericana de Educación Superior: v. 7 n. 20 (2016)
- Susana García Salord, O curriculum vitae: entre perfis desejados e trajetórias negadas , Revista Iberoamericana de Educación Superior: Vol. 1 Núm. 1 (2010)
- Diego-Jesús Luque-Parra, Gemma Rodriguez Infante, María Jesús Luque-Rojas, Adequação do currículo para o alunato universitário com deficência: um estudo de caso , Revista Iberoamericana de Educación Superior: Vol. 5 Núm. 13 (2014)
- Silvia-Lucía Vilanova, María-del-Mar Mateos-Sanz, María-Basilisa García, As concepções sobre o ensino e a aprendizagem em docentes universitários de ciência , Revista Iberoamericana de Educación Superior: Vol. 2 Núm. 3 (2011)
<< < 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 > >>
Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.