A sustentabilidade na Universidade Veracruzana no final do decênio da educação para o desenvolvimento sustentável

Autores

  • Cynthia Nayeli Martínez-Fernández Instituto de Investigaciones en Educación. Universidad Veracruzana
  • Edgar Javier González-Gaudiano Instituto de Investigaciones en Educación. Universidad Veracruzana

DOI:

https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2016.19.193

Palavras-chave:

universidades, sustentabilidade, educação ambiental.

Resumo

A Universidade Veracruzana, México, leva pelo menos uma década debatendo e impulsionando medidas que fortaleçam a sustentabilidade em diferentes espaços da sua vida universitária. Também, variados esforços têm sido feitos para projetar uma política transversal que atenda todas as funções substantivas e que articule de maneira efetiva a todos os atores. Em 2010, o reitor apresentou formalmente o Plano Mestre para a Sustentabilidade da Universidade Veracruzana (PlanMaSUV, na sigla em espanhol) e de forma simultânea foi instaurada a Coordenação que o executasse. Após quatro anos da implantação do PlanMaSUV, seus eixos foram aplicados com grandes diferenças, infiltrando-se em algumas áreas com mais facilidade do que em outras, onde praticamente ainda não conseguiram ingressar nem se vincular. O presente artigo visa fazer um resumo das ações empreendidas, bem como das dificuldades enfrentadas.

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Biografia do Autor

Cynthia Nayeli Martínez-Fernández, Instituto de Investigaciones en Educación. Universidad Veracruzana

Mestre em Desenvolvimento Regional pelo Colégio de Veracruz, México. Estudante de Doutorado no Instituto de Investigações na Educação da Universidade Veracruzana, México. Temas de investigação: políticas universitárias em educação ambiental e sustentabilidade.

Edgar Javier González-Gaudiano, Instituto de Investigaciones en Educación. Universidad Veracruzana

Doutor em Filosofia e Ciências da Educação pela Universidade Nacional de Educação a Distância, Madrid, Espanha. Investigador titular C do Instituto de Investigações em Educação da Universidade Veracruzana, México. Membro do Sistema Nacional de Investigadores (Nível 2)do Conselho Mexicano de Investigação Educativa, da Academia Nacional de Educação Ambiental e da Academia Mexicana de Ciências. Temas de investigação: representaçõessociais de mudança climática.

Publicado

2016-05-16

Como Citar

Martínez-Fernández, C. N., & González-Gaudiano, E. J. (2016). A sustentabilidade na Universidade Veracruzana no final do decênio da educação para o desenvolvimento sustentável. Revista Iberoamericana De Educación Superior, 7(19). https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2016.19.193

Edição

Seção

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