Sobre a formação tecnopedagógica do professorado. A visão dos expertos e formadores
DOI:
https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2020.31.711Palavras-chave:
aperfeiçoamento docente, educação e tecnologia, formação continua de professores, tecnologias da informação e comunicaçãoResumo
A formação do professorado é uma das apostas para a integração das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) na função docente. Neste trabalho pretendemos conhecer quais fatores influenciam na transferência das formações em TIC destinadas ao professorado universitário, assim como abordar a visão dos expertos e formadores sobre a orientação pedagógica destas formações. Para isso, realizaram-se entrevistas semiestruturadas a 19 expertos/as em tecnologia educativa e formadores/as em TIC de universidades públicas espanholas. Após os resultados, o artigo conclui com uma serie de recomendações para melhorar a aplicação do aprendido na função docente.
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Publicado
2020-06-01
Como Citar
Cejas-León, R., & Navío-Gámez, A. (2020). Sobre a formação tecnopedagógica do professorado. A visão dos expertos e formadores. Revista Iberoamericana De Educación Superior, 11(31), 150–164. https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2020.31.711
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