Aumentar a cobertura aumenta a equidade?: o caso da Educação Superior no México, de 1990 à 2010

Resumo

Neste artigo se pretende demonstrar se existe uma relação positiva entre cobertura e equidade no acesso à educação superior. Sob a suposição de que o acesso a qualquer nível não obrigatório começa sendo minoritário, para aqueles socialmente melhor situados e na medida que a cobertura se amplia, implica gerar novos espaços que permitam o acesso de setores sociais menos privilegiados, com o qual se irá aumentando progressivamente o grau de equidade social de dito nível de estudo. Se utilizam os dadosoficiais de cobertura dos informes de governo e os censos de população no México para comparara evolução dos indicadores de 1990 à 2010. Se observa que a cobertura tem aumentado de maneira generalizada, conservando a tendência tanto em estados como em regiões, mas o comportamento daequidade mostra uma evolução oposta. O anterior permite afirmar que, nestas duas décadas, o aumentoda cobertura não implica um aumento na equidade na educação superior.