Formação inicial de professores no fomento da leitura e da literatura na Espanha dentro da perspectiva do professorado universitário
DOI:
https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2020.30.588Palavras-chave:
teacher development, teaching, reading, SpainResumo
Este artigo analisa a situação atual da formação inicial dos futuros docentes para desenvolver o incentivo
à leitura e à literatura na escola. Participaram 73 professores responsáveis da didática de leitura e
literatura de diversas universidades espanholas. Constatou-se carências na formação leitora-literária nos
planos de estudos de magistério, assim como condicionantes positivas e negativas da formação leitora
dos alunos universitários. Conclui-se com propostas de trabalho para fazer que a didática da leitura e da
literatura no ambiente universitário seja mais formativa, atrativa e intensa.
Downloads
Não há dados estatísticos.
Publicado
2020-02-01
Como Citar
Álvarez-Álvarez, C., & Pascual-Díez, J. (2020). Formação inicial de professores no fomento da leitura e da literatura na Espanha dentro da perspectiva do professorado universitário. Revista Iberoamericana De Educación Superior, 11(30). https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2020.30.588
Edição
Seção
Territórios
