Tipologias em torno do pessoal docente universitário de tempo parcial, porque são necessárias?

Resumo

O objetivo deste artigo é analisar o papel do desenho de tipologias em torno do grupo docente no ensino superior, com ênfase no corpo docente de tempo parcial. O documento está organizado em três seções: introdução, na qual se estabelece o corpo docente universitário como objeto de estudo; Segue-se um desenvolvimento, composto por duas seções específicas: a justificação teórica de tipologias (ferramentas explicativas) nas ciências sociais e a recuperação das diferentes propostas tipológicas dos professores por horas por meio de uma revisão crítica da literatura como estratégia metodológica; Ao mesmo tempo, questiona-se a ausência de evidências dessa natureza para o caso da Universidade de Guadalajara, a fim de apresentar imediatamente uma proposta analítica, cujo objetivo é incentivar futuras pesquisas sobre o tema. Por fim, as conclusões e reflexões, seção que é composta pelas respostas às questões detalhadas na primeira parte deste artigo.