Avaliação da inserção no mercado de trabalho de professores egressos de faculdades de formação de professores, caso Veracruz

Resumo

Apresentamos os resultados de um estudo avaliativo sobre o desenho e a aplicação de um programa de acompanhamento para egressos de faculdades públicas de formação de professores no estado de Veracruz, México, com a participação de uma amostra não probabilística de 348 egressos. Dentre os principais resultados, identificou-se elevado percentual de egressos que alcançaram a adequação ao ingressar no Serviço Profissional de Docência, o que significa que a formação profissional adquirida atende às expectativas do espaço de trabalho onde atuam, bem como que o ambiente de trabalho nos centros de trabalho é, em sua maioria, satisfatório, em contraste com as condições de infraestrutura. localização geográfica e, em particular, segurança.