Liderança no governo universitário e inovações na docência: uma revisão da literatura

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2022.36.1186

Palavras-chave:

educação superior, estilos de liderança, docência universitária

Resumo

Este artigo examina a relação entre estilos de lideranças no governo universitário e a qualidade da docência universitária. O artigo se divide em quatro partes. Primeiro, examinamos a relevância dos estilos de liderança nas universidades. A continuação, pesquisamos a evidência sobre a relação entre liderança e inovações docentes, destacando as vantagens dos estilos de liderança transformativos e distribuídos. A terceira seção discute esta evidência no contexto dos sistemas latino-americanos, elaborando um modelo útil para a pesquisa e a gestão das universidades. O ensaio termina com um resumo, linhas de pesquisa e sugestões para a gestão do ensino.

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Biografia do Autor

Emilio Rodríguez-Ponce, Universidad de Tarapacá

Chileno. Doctor en Dirección de Empresas, Universidad Complutense de Madrid, España; Doctor en Educación, Universidad Autónoma de Barcelona, España; Magíster en Administración mención Finanzas, Universidad de Chile. Profesor Titular del Instituto de Alta Investigación de la Universidad de Tarapacá, Chile. Temas de investigación: educación superior; calidad y acreditación, liderazgo educativo y formación inicial docente.

Liliana Pedraja-Rejas, Universidad de Tarapacá

Chilena. Doctora en Administración y Dirección de Empresas, Universidad Politécnica de Valencia, España; Doctora en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile; Master Universitario en Dirección y Marketing, y Magíster en Educación. Profesora Titular del Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas, Facultad de Ingeniería, Universidad de Tarapacá, Chile. Temas de investigación: calidad, liderazgo, gestión institucional y formación inicial docente.

Julio Labraña, Universidad Diego Portales

Chileno. Doctor en Sociología, Universidad Witten/Herdecke, Alemania; Magíster en Análisis Sistémico aplicado a la Sociedad, Universidad de Chile; Sociólogo, Universidad de Concepción, Chile. Investigador asociado del Centro Comparado de Políticas Públicas de la Universidad Diego Portales, Chile. Temas de investigación: sociología de la educación, sistemas de educación superior, teoría de sistemas sociales e innovación en la educación superior.

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Publicado

2022-02-01

Como Citar

Rodríguez-Ponce, E., Pedraja-Rejas, L., & Labraña, J. (2022). Liderança no governo universitário e inovações na docência: uma revisão da literatura. Revista Iberoamericana De Educación Superior, 13(36), 102–123. https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2022.36.1186

Edição

Vol. 13 Núm. 36 (2022)

Seção

Contornos