Polarização e tensões na educação superior venezuelana

Autores

  • Carmen García Guadilla

DOI:

https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2012.7.62

Palavras-chave:

educação superior, polarização e tensões, cenários da educação superior, Venezuela.

Resumo

Em este trabalho se apresenta uma analise da situação da educação superior na Venezuela, tendo como eixo a polarização e tensões existentes no pais. Se resenha a diferença entre as políticas publicas do primeiro e segundo período do governo de Hugo Chávez, mais especialmente se destaca a daninha polarização assim como as fortes tensões entre o setor que representa as universidades publicas autônomas e as novas instituições (não autônomas) criadas durante todo o período do atual governo. Em este texto se considera com fins analíticos, que o sistema educativo superior está constituído por diferentes dimensões que representam eixos interconectados, entre eles a autora destaca para o caso que estuda: autonomia, apresentação de contas, renda, financiamento e diferenciação institucional. A partir destes eixos, apresenta uma serie de reflexões que poderiam ser úteis nos diferentes cenários possíveis na próxima eleição venezuelana em outubro do 2012, para criar um sistema nacional de educação superior que responda as necessidades de todos os setores do pais, pois a educação não deve ser uma política de governo, mais uma política de Estado com participação e responsabilidade de toda a sociedade.

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Biografia do Autor

Carmen García Guadilla

Professora titular e ex-diretora do CENDES/UVC. Atualmente coordena a Cadeira UNESCO e o Observatório Pensamento Universitário Latino-americano. Temas de investigação: educação superior comparada na América Latina.

Publicado

2012-05-31

Como Citar

García Guadilla, C. (2012). Polarização e tensões na educação superior venezuelana. Revista Iberoamericana De Educación Superior, 3(7). https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2012.7.62

Edição

Seção

Territórios