Desenvolvimento e avaliação da competência comunicativa na formação inicial de professores

Resumo

A educação dos futuros professores necessariamente deve incluir o desenvolvimento da competência
comunicativa por seu carácter fundamental como instrumento de comunicação, de produção e transformação
do conhecimento e para a melhora da qualidade das aprendizagens, assim como para favorecer
o desenvolvimento do pensamento crítico, tanto em relação com os próprios estudos como com seu
posterior desempenho professional. A pesar disso, são poucos os estudos e investigações dedicadas a isso.
O propósito deste artigo é contribuir com o preenchimento deste vazio mediante a apresentação dos
resultados de um estudo cujo objetivo se sustenta na melhora da construção de textos orais argumentativos
e na reflexão metalinguística sobre seus elementos, mediante o desenvolvimento e introdução de
estratégias e instrumentos docentes. Se utilizou um método misto, que inclui análises quantitativas e
qualitativas. Os instrumentos utilizados foram a evaloe ou Escala de Avaliação da Língua Oral em
contexto Escolar (Gràcia et al., 2015a) e uma rubrica construída para efeito. Os resultados mostram que
se se introduzem estratégias e instrumentos docentes ajustados, os estudantes aprendem a construir textos
(solilóquio e dialogo) e a refletir sobre eles.