O pesquisador fragmentado: conflitos e tensões derivadas da diversificação de sua carga laboral

Autores

  • Elizabeth Ocampo-Gómez Universidad Veracruzana
  • Silvia Jiménez-García
  • Lilia Palacios-Ramírez

DOI:

https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2020.30.587

Palavras-chave:

universidades, pesquisadores, desempenho acadêmico, regulamentação, estímulos económicos, Universidad Veracruzana, México

Resumo

A política de diversificação da carga instaurada nos anos noventa deu auge a ações encaminhadas à
formação de redes e corpos académicos, a introdução do conceito de perfil de desempenho equilibrado,
e o começo dos programas de estímulo ao desempenho académico. Por sua vez, se tratou de uma política
que incrementou as demandas laborais transformando o trabalho acadêmico. Este artigo analisa como
tem sido a diversificação das funções dos pesquisadores, o papel que têm tido os programas de incentivos,
e a forma que têm respondido tanto os pesquisadores como os integrantes dos espaços nos que se desempenham. Este é um trabalho que auxilia os estudos organizacionais da universidade ajudando-os a entender como muda a natureza das figuras, seus papeis e funções, conjuntamente com a universidade que
os acolhe. Ilustra algumas das disjuntivas enfrentadas pelos pesquisadores a partir da implementação de
políticas financeiras impulsadas por mecanismos de avaliação, medição e recompensa.

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Biografia do Autor

Elizabeth Ocampo-Gómez, Universidad Veracruzana

Mexicana y canadiense. Doctora en Administración Educativa y Liderazgo, Universidad de Alberta, Canadá. Investigadora de Tiempo Completo, Universidad Veracruzana, México. Temas de investigación: políticas públicas y financieras, contabilidad crítica, evaluación educativa, educación superior.

Silvia Jiménez-García

Mexicana. Candidata a doctora en Educación por la uned, licenciada en Antropología Social, Universidad Veracruzana, México. Investigador de Tiempo Completo, Sistema de Enseñanza Abierta, UV. Temas de investigación: actores sociales universitarios, estudiantes y primer año universitario, académicos, disciplinas académicas en universidad, evaluación educativa, tutoría.

Lilia Palacios-Ramírez

Mexicana. Magister Artium con énfasis en Danza por la Universidad de Costa Rica. Facultad de Danza, Universidad Veracruzana, México. Temas de investigación: procesos, actores y evaluación en educación superior, formación y creación en artes escénicas,danza y comunidad, danza escénica contemporánea.

Publicado

2020-02-01

Como Citar

Ocampo-Gómez, E., Jiménez-García, S., & Palacios-Ramírez, L. (2020). O pesquisador fragmentado: conflitos e tensões derivadas da diversificação de sua carga laboral. Revista Iberoamericana De Educación Superior, 11(30). https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2020.30.587

Edição

Seção

Territórios