A educação superior técnica no México. História, situação atual e perspectivas

Autores

  • Estela Ruiz-Larraguivel Universidad Nacional Autónoma de México

DOI:

https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2011.3.26

Palavras-chave:

educação superior técnica, México, institutos técnicos, universidades técnicas, universidades politécnicas

Resumo

Este trabalho é uma aproximação à evolução e ao funcionamento desenvolvido pelo setor público da educação superior técnica pública (EST) no México, a propósito das políticas de reforma dirigidas a este nível de ensino, empreendidas pelo governo federal nos últimos 20 anos; tais reformas levaram à própria diferenciação do setor, ao integrar instituições públicas compreendidas em três subsistemas: os institutos técnicos federais e descentralizados, as universidades técnicas e as universidades politécnicas. Com o fito de conhecer o desenvolvimento institucional de cada subsistema, assim como as políticas instauradas para o setor, realiza-se primeiramente uma aproximação à história da EST no México; posteriormente se desdobra o estado atual que apresenta cada um dos subsistemas de educação tecnológica, incluindo o Instituto Politécnico Nacional (IPN), ressaltando as modalidades educativas, a oferta de carreiras, cadastro e impacto social; por último, esboçam-se algumas tendências sobre o futuro do setor público nesta modalidade educativa.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Estela Ruiz-Larraguivel, Universidad Nacional Autónoma de México

Doutorado em Ciências Sociais pela Universidade Autônoma Metropolitana, México; investigadora do Instituto de Investigações sobre a Universidade e a Educação da Universidad Nacional Autónoma de México. Temas de investigação: educação superior tecnológica, educação e trabalho, formação e trabalho de profissionais técnicos.

Publicado

2011-01-31

Como Citar

Ruiz-Larraguivel, E. (2011). A educação superior técnica no México. História, situação atual e perspectivas. Revista Iberoamericana De Educación Superior, 2(3). https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2011.3.26

Edição

Seção

Territórios