Integração do ensino superior na América Central: um pilar fundamental para a evolução da oferta educacional em Honduras
DOI:
https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2026.49.2061Palavras-chave:
ensino superior, América Central, evolução acadêmica, Honduras, universidade, sistemas de integraçãoResumo
A integração do ensino superior na América Central tem sido fundamental para o desenvolvimento regional, promovendo a troca de boas práticas e a harmonização das regulamentações. Fatores como a globalização, a demanda por profissionais especializados e maior acesso à educação impulsionaram sua evolução. Em Honduras, desde os anos 2000, a oferta educacional se expandiu graças ao crescimento de universidades privadas, adaptadas à educação a distância e ao mercado de trabalho. Embora as universidades públicas não tenham crescido no mesmo ritmo, a incorporação de Honduras ao sistema regional gerou benefícios como maior qualidade, diversificação e cooperação acadêmica.
Downloads
Referências
Aveleyra, A. (2023), Educación superior y desarrollo en Centroamérica, Editorial Académica Española.
Botto, Mercedes (2015), La gobernanza regional de la educación superior en América Latina: actores, agendas y tensiones, CLACSO.
Calderón Padilla, Rutilia (2011), “El crecimiento y desa- rrollo de la educación superior en Honduras, una perspectiva desde la UNAH”, Innovación Educativa, vol. 11, núm. 57, pp. 81-89.
Chávez-Green, Yeny (2025), “Evaluación del Plan Estratégico de Educación Superior 2014-2023 en Honduras. Avances, desafíos y perspectivas para políticas transformadoras”, Revista Iberoamericana de Educación, vol. 99 núm. 1, DOI: <https://doi.org/10.35362/rie9916910>.
COMEX (s/f), Tratados y convenios comerciales de Centroamérica, Escazú, Gobierno de Costa Rica, <https://bit.ly/ 4s7H5DM>.
CES (2017), Plan de Desarrollo Estratégico del Sistema de Educación Superior de Honduras 2014-2023, Tegucigalpa, UNAH.
CSUCA (2017), Estatuto de la Confederación Centroamericana Guatemala.
CSUCA (1959), Memoria de las reuniones del Consejo Superior Universitario Centroamericano:1949-1959, León, Secretaría Permanente del CSUCA.
CSUCA (s/f), Memoria de las reuniones del Consejo Superior Universitario Centroamericano: 1949-1950.
DES (2024), Información institucional sobre educación superior en Honduras, <https://www.des.gob.hn>.
DES (2018), La educación superior en Honduras y sus líneas estratégicas de desarrollo, Tegucigalpa, UNAH.
Duriez, Maribel, V. López y G. Moncada (2016), “Informe nacional: Honduras”, en José Brunner y Daniel Miranda (eds.) Educación superior en Iberoamérica, Santiago de Chile, Universia/ Centro Interuniversitario de Desarrollo, pp. 248-250.
García Aretio, Lorenzo (2021), “COVID-19 y educación a distancia digital: preconfinamiento, confinamiento y posconfinamiento”, RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, vol. 24, núm. 1, pp. 9-32.
Garza, J. de la (2008), Informe sobre el desarrollo de la educación superior en Honduras, s/d.
González García, Yamileth y Luis Muñoz Varela (2010), “La educación superior centroamericana en contexto de construcción de espacios comunes del conocimiento”, Actualidades Investigativas en Educación, vol. 10, núm. 4, pp. 1-29.
Hunziker, Philippe (2012), “El libro en Centroamérica”, Trama & Texturas, núm. 19, pp. 135-141, <http://www.jstor.org/stable/24391683>.
Ley de Educación Superior (1994), Reglamento General de la Ley, Normas Académicas de Nivel de Educación Superior Tegucigalpa UNAH.
Ley de Educación Superior (1989), Decreto No. 142-89 (14 de septiembre de 1989), Diario Oficial La Gaceta, 17 de octubre, núm. 25961.
Mollis, Marcela (comp.) (2003), “Las universidades latinoamericanas ante las transformaciones de la educación superior, ” pp. 18-19, en Marcela Mollis (comp.), Las universidades en América Latina: ¿Reformadas o alteradas? La cosmética del poder financiero, pp. 203-215, Buenos Aires, CLACSO.
PIRESC (2021), Plan para la Integración Regional de la Educación Superior de Centroamérica y República Dominicana, versión V, Guatemala, CSUCA.
La Prensa (2024), Reforma y actualización de programas académicos en la Universidad Tecnológica Centroamericana (UNITEC), <https://www.laprensa.hn/ honduras/honduras-innovaciones-universidades-privadas-2024-JG16893596>.
PNUD (1998), Informe sobre desarrollo humano: Honduras, Madrid.
Razo Abundis, Irma, Lázaro Dibut y Enrique Íñigo (2016), “Aseguramiento de la calidad en la educación superior: experiencia de la Universidad del Golfo de California”, Revista Universidad y Sociedad, vol. 8, núm. 1, pp. 190-198, <http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext &pid=S2218-36202016000100028&lng=es&tlng=es>.
Salgado, Ramón (2001), “La educación superior en Honduras”, Theorethikos, año 5, núm. 2, pp. 3-56.
Sancho Domingo, Carlos (2020), “La integración educativa universitaria en Centroamérica (1948-1975)”, Trace, núm. 77, pp. 39-58, <http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-62862020000100003&lng=es&tlng=es>.
SITEAL/IIPE/UNESCO (2023), Informe regional: América Latina Educación superior y tendencias, Buenos Aires, CLACSO.
Tünnermann Bernheim, Carlos (2008), “La calidad de la educación superior y su acreditación: la experiencia centroamericana”, Avaliação. Revista da Avaliação da Educação Superior, vol. 13, núm. 2, pp. 313-336.
Tünnermann Bernheim, Carlos (1998), La educación superior en el umbral del siglo XXI, CRESALC/UNESCO.
Walter, Knut (1999), La educación en Centroamérica: reflexiones en torno a sus problemas y su potencial, Hamburgo, Institut für Iberoamerika-Kunde.
Waissbluth, Mario (2018), Educación para el siglo XXI: El desafío latinoamericano, Santiago de Chile, Fondo de Cultura Económica.
Zuniga, Marco (1987), La educación superior en Honduras, Caracas, CRESALC-UNESCO.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Universidad Autónoma de México
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
