O Ensino da ioga: Mudanças ao Longo do Tempo
DOI:
https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2025.45.1974Palavras-chave:
educação artística, dança, ioga, história da educaçãoResumo
Este artigo faz parte de uma pesquisa mais ampla intitulada Dança e Ioga, que busca indagar os vínculos entre essas duas disciplinas. O interesse surgiu porque, atualmente, bailarinos, professores e coreógrafos incluem a ioga como parte de sua formação, e algumas escolas profissionais de dança a integram como disciplina obrigatória ou complementar no currículo para a formação de bailarinos. Os avanços que mostro focam em dar a conhecer aspectos relacionados ao ensino da ioga, dividi-os em: 1) o que é ioga; 2) compromissos do guru (professor) e do śiṣya (aluno); 3) um guru do século XX: B.K.S. Iyengar; 4) a sala de aula na prática de ioga; e 5) os apoios ou props. Para elaborá-lo, utilizei dois tipos de fontes: documental e testemunhal. Dentro dos documentais, revisei livros clássicos de ioga, textos de autores especialistas em ioga postural e estudos asiáticos. Como fontes testemunhais, realizei doze entrevistas, das quais retirei comentários de três, destacando-se a feita com Raya Uma Datta, professor de ioga da Índia.
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