La enseñanza del yoga: cambios a través del tiempo
DOI:
https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2025.45.1974Palabras clave:
educación artística, danza, yoga, historia de la educaciónResumen
Este artículo forma parte de una investigación más amplia titulada Danza y Yoga, que busca indagar los vínculos existentes entre estas dos disciplinas. La inquietud surgió porque, en la actualidad, bailarines, docentes y coreógrafos incluyen al yoga como parte de su entrenamiento, y algunas escuelas profesionales de danza lo integran como materia obligatoria o complementaria en la currícula para la formación de bailarines. Los avances que muestro se enfocan en dar a conocer aspectos relacionados con la enseñanza del yoga, los dividí en: 1) qué es yoga; 2) compromisos del gurú (maestro) y del śiṣya (estudiante); 3) un gurú del siglo XX: B.K.S. Iyengar; 4) el aula en la práctica del yoga; y 5) los apoyos o props. Para elaborarlo recurrí a dos tipos de fuentes: documentales y testimoniales. Dentro de las documentales, revisé libros clásicos del yoga, textos de autores expertos en yoga postural y en estudios sobre Asia. Como fuentes testimoniales, realicé doce entrevistas, de las cuales retomé comentarios de tres, destacando la realizada a Raya Uma Datta, maestro de yoga de la India.
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