Redefinição curricular por competências: experiência na formação inicial universitária no Chile

Autores

  • Verónica Díaz-Quezada
  • Álvaro Poblete-Letelier
  • Mónica Gallardo-González

DOI:

https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2019.27.341

Palavras-chave:

avaliação da qualidade, educação superior, redefinição curricular, enfoque por competências, formação docente matemáticas, Chile

Resumo

Este trabalho descreve a experiência e seus resultados da redefinição curricular por competências do curso de Pedagogia em Matemática e Computação na Universidade de Los Lagos, Chile. Se detalha o contexto e a totalidade das fases da redefinição. Os resultados concretos surgiram do processo de auto-avaliação do curso, que na atualidade conta com um novo plano de estudo, um perfil de formandos adequado ao currículo de formação baseado em competências e um importante melhoramento nas taxas de conclusão do curso, além do fortalecimento de habilidades fundamentais dos estudantes, certificadas pela Comisión Nacional de Acreditación.

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Biografia do Autor

Verónica Díaz-Quezada

Chilena. Doctora en Educación con Especialización en Matemática, Universidad Academia Humanismo Cristiano, Chile; Magister en Evaluación Educacional, Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, Chile. Profesora Titular, Departamento Ciencias Exactas, Universidad de Los Lagos, Chile. Temas de investigación: educación matemática/didáctica de la matemática, resolución de problemas en matemáticas, competencias en matemáticas, evaluación educativa [mvdiaz@ulagos.cl].

Álvaro Poblete-Letelier

Chileno. Doctor en Didáctica de la Matemática, Universitè Laval, Canadá; Magister en Enseñanza de la Matemática, Universidad de Campinas, Brasil. Profesor Titular, Departamento Ciencias Exactas, Universidad de Los Lagos, Chile. Temas de investigación: educación matemática/didáctica de la matemática, resolución de problemas en matemáticas, competencias en matemáticas [apoblete@ulagos.cl].

Mónica Gallardo-González

Chilena. Master en Ingeniería de Medios para la Educación, Universidad de Poitiers, Francia; Universidad Técnica de Lisboa, Portugal; Universidad Nacional de Educación a Distancia, España. Profesora Asistente, Departamento Ciencias Exactas, Universidad de Los Lagos, Chile. Temas de investigación: informática educativa, tecnología educativa [mgallardo@ulagos.cl].

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Publicado

2019-02-01

Como Citar

Díaz-Quezada, V., Poblete-Letelier, Álvaro, & Gallardo-González, M. (2019). Redefinição curricular por competências: experiência na formação inicial universitária no Chile. Revista Iberoamericana De Educación Superior, 10(27), 72–91. https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2019.27.341

Edição

Vol. 10 Núm. 27 (2019)

Seção

Territórios