Responsabilidade social universitária através dos relatórios de sustentabilidade de Global Reporting Initiative: experiência de uma universidade pública

Autores

  • Patricia Huerta-Riveros
  • Héctor Gaete-Feres

DOI:

https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2017.23.252

Palavras-chave:

responsabilidade social universitária, responsabilidade Social, universidades, Chile

Resumo

Este artigo, leva a cabo uma aproximação ao conceito de responsabilidade social universitária e realiza uma breve descrição das metodologias para elaborar relatórios de sustentabilidade, em particular de Glo- bal Reporting Initiative (gri). Posteriormente, através da análises de contexto de gri e a experiência de uma instituição de educação superior, aporta evidência empírica ao respeito. Como resultados, descobre- se que de 7 650 instituições só 90 correspondem a universidades e, aplicando um estudo de caso na Universidad del Bío-Bío, no Chile, se detecta que a metodologia gri permite perceber as atividades deresponsabilidade social alcançando o nível A. Assim se pode afirmar que os relatórios de sustentabilidade mostram as atividades desenvolvidas pelas instituições através de um marco de certificação, igual que seuscompromissos de responsabilidade social.

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Biografia do Autor

Patricia Huerta-Riveros

Chilena. Doctora en Dirección de Empresas por la Universidad Complutense de Madrid, España. Académica y Directora General de Planificación y Estudios de la Universidad del Bío-Bío, Chile. Temas de investigación: educación superior, dirección estratégica, planificación estratégica [phuerta@ubiobio.cl].

Héctor Gaete-Feres

Chileno. Doctor en Gestión y Valoración Urbana por la Universidad Politécnica de Cataluña, España. Académico y Rector de la Universidad del Bío-Bío. Temas de investigación: educación superior, desarrollo regional, urbanismo [hgaete@ubiobio.cl].

Publicado

2018-09-15

Como Citar

Huerta-Riveros, P., & Gaete-Feres, H. (2018). Responsabilidade social universitária através dos relatórios de sustentabilidade de Global Reporting Initiative: experiência de uma universidade pública. Revista Iberoamericana De Educación Superior, 8(23), 120–137. https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2017.23.252

Edição

Seção

Contornos