O processo de construção da identidade profissional dos tradutores de inglês

Autores

  • Maria-Virginia Mulone Universidad Adventista del Plata

DOI:

https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2016.19.192

Palavras-chave:

identidade profissional, representações, formação universitária, expertise disciplinar, expertise instrumental, contextos, funções.

Resumo

Visando explorar as percepções que os tradutores de inglês têm a respeito da sua própria identidade como profissionais e a evolução dessa representação desde a entrada na universidade até a formatura e a inserção no mercado de trabalho, foram realizadas enquetes e entrevistas a estudantes do primeiro e último ano do tradutorado, bem como a tradutores formados. Essas enquetes e entrevistas envolveram a expertise disciplinar e instrumental do tradutor profissional, bem como as tarefas, funções, contextos e relações de trabalho. Concluiu-se que as representações deles evolucionam a partir de uma conceição difusa e errada daquilo que implica ser e trabalhar como tradutor para uma conceição mais definida e realista, e sugeriu-se que uma parte essencial dessa evolução acontece durante o período universitário.

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Biografia do Autor

Maria-Virginia Mulone, Universidad Adventista del Plata

Formada em Inglês, Universidade Nacional do Litoral, Santa Fe, Argentina. Professora encarregada das cátedras de Língua Inglesa e Linguística nas carreiras de Professorado de Inglês, Tradutorado de Inglês eo Curso em Línguas Estrangeiras. Temas de investigação: estratégias de ensino da escrita acadêmica na segunda língua, formação universitária de professores e tradutores de inglês, influência da língua materna na redação acadêmica eminglês, influência da língua materna na tradução para o inglês.

Publicado

2016-05-16

Como Citar

Mulone, M.-V. (2016). O processo de construção da identidade profissional dos tradutores de inglês. Revista Iberoamericana De Educación Superior, 7(19). https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2016.19.192

Edição

Seção

Contornos