Ambiente socioeconômico e resiliência acadêmica no ensino superior colombiano

Resumo

Criar condições para elevar o desempenho acadêmico de estudantes em contextos vulneráveis é um grande desafio para países que, como a Colômbia, têm disparidades que se aprofundam no sistema educacional. Este artigo estuda os determinantes contextuais que favorecem a resiliência acadêmica na educação superior na Colômbia. Para tanto, foram estimadas mudanças na probabilidade de resiliência acadêmica atribuída a aspectos institucionais (programa acadêmico, modalidade, natureza jurídica da instituição) e domiciliares (escolaridade do pai, área de residência). Para avaliar a associação entre as variáveis citadas, foram analisados dados correspondentes aos alunos dos grupos socioeconômicos mais baixos que obtiveram resultados no percentil nonagésimo no escore geral do teste Saber Pro. O estudo conclui que aspectos institucionais, como o campo de conhecimento do programa e da modalidade, e do lar, como a educação dos pais e a conexão com a internet, aumentam a probabilidade de resiliência acadêmica.