A pesquisa colaborativa: as crenças dos docentes de línguas

Autores

  • María del Rocio Domínguez-Gaona Universidad Autónoma de Baja California
  • Jitka Crhová Universidad Autónoma de Baja California
  • Rosío del Carmen Molina-Landeros Universidad Autónoma de Baja California

DOI:

https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2015.17.165

Palavras-chave:

investigação-colaboração-professores, investigação em línguas estrangeiras, crenças.

Resumo

O artigo informa os achados em torno das crenças dos professores-investigadores sobre o trabalho colaborativo na pesquisa da área de ensino de línguas estrangeiras na Universidade Autônoma de Baja California, as quais foram identificadas e analisadas numa pesquisa mais ampla que teve como alvo estudar os fatores que favorecem e/ou inibem o desenvolvimento da investigação na área de línguas estrangeiras em três universidades mexicanas, a fim de favorecer o desenvolvimento institucional da pesquisa. Trata-se de um estudo quantitativo-descritivo baseado num questionário, onde foi identificado que os professores acreditam que a investigação colaborativa favorece a quantidade e qualidade da sua produção académica, bem como seu desenvolvimento profissional num ambiente que contempla essa forma de trabalhar, porém não fornece as condições idóneas para florescimento dessa atividade.

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Biografia do Autor

María del Rocio Domínguez-Gaona, Universidad Autónoma de Baja California

Doutora em Ciências Educativas pela Universidade Autônoma de Baja California (UABC), México. Professora-investigadora em tempo integral na Faculdade de Idiomas, UABC. Professora de inglês e formadora de docentes. Membro do Corpo Académico de Linguística Aplicada. Temas de investigação: A investigação na área de línguas estrangeiras, a autonomia da aprendizagem de línguas e o ensino de línguas estrangeiras.

Jitka Crhová, Universidad Autónoma de Baja California

Doutora em Línguas Romances pela Universidade de Palacky, República Tcheca. Professora-investigadora da Faculdade de Idiomas, Universidade Autônoma de Baja California. Membro do Corpo Académico de Linguística Aplicada. Temas de investigação: linguística aplicada, sociolinguística, crenças e atitude na aprendizagem de línguas, a investigação em professores de línguas estrangeiras.

Rosío del Carmen Molina-Landeros, Universidad Autónoma de Baja California

Doutora em Linguística pela Universidade Luwig-Maximilians de Munich, Alemanha. Professora-investigadora da Faculdade de Idiomas, Universidade Autônoma de Baja California. Membro do Corpo Académico de Linguística Aplicada. Temas de investigação: corpus da fala, linguística aplicada, a investigação em professores de línguas estrangeiras.

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Publicado

2015-08-27

Como Citar

Domínguez-Gaona, M. del R., Crhová, J., & Molina-Landeros, R. del C. (2015). A pesquisa colaborativa: as crenças dos docentes de línguas. Revista Iberoamericana De Educación Superior, 6(17). https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2015.17.165

Edição

v. 6 n. 17 (2015)

Seção

Contornos