Empowerment of female students in public universities in Peru: Bridging gender gaps
DOI:
https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2026.49.1954Keywords:
student's empowerment, gender equality, public university, leadership, higher educationAbstract
The empowerment of women has been identified by the United Nations as a fundamental element in achieving gender equality; however, women still face significant disadvantages. The purpose of this study was to identify the level of empowerment among young women in public universities in Peru and to inter- pret the students’ perceptions about the factors that must be brought together for them to feel empowe- red. The study was conducted using a mixed-methods approach, with a sample of 1 276 female students enrolled in eight public universities in Peru. To collect quantitative data, the Instrument for Measuring Women’s Empowerment was used, and for the qualitative component, I made use of a virtual open forum. The results show that 59.6 % of the students have a moderate level of empowerment. Economic inde- pendence, autonomy in decision-making, and proficiency in ICT are factors that contribute to women’s empowerment.
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