Bienestar universitario psicosocial: un estudio exploratorio y validación psicométrica de la escala EBUP
DOI:
https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2026.49.2060Palabras clave:
bienestar estudiantil, educación superior, escalas de medición, factores psicosociales, validezResumen
La investigación tuvo como objetivos analizar las propiedades psicométricas de la escala EBUP (Escala de Bienestar Universitario Psicosocial) y caracterizar el bienestar universitario en una muestra de estudiantes universitarios colombianos. Se analizó la validez de contenido, de constructo y la confiabilidad en una muestra incidental de 296 estudiantes (17-40 años; M = 21.70; SD = 3.785; 61.8 % mujeres) de una universidad pública. El análisis factorial sugiere que los ítems se distribuyen en cinco factores: a) gestión al cambio, b) permanencia satisfactoria, c) convivencia, inclusión y diversidad, d) promoción y prevención de la salud y e) responsabilidad social y personal. Este estudio proporciona una escala con evidencias de validez y confiabilidad que evalúa el fenómeno del bienestar en estudiantes universitarios colombianos desde una perspectiva psicosocial.
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