Teatro del oprimido y sociograma. Acción colectiva contra la deserción universitaria
DOI:
https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2026.49.1985Palabras clave:
Abandono universitario, teatro del oprimido, epistemologías del Sur, sociograma, vulnerabilidad escolarResumen
Analizamos la deserción universitaria en las dinámicas de grupo del aula mediante el sociograma. Poniendo el énfasis en las interacciones, esta técnica cualitativa reveló la emergencia de liderazgos que reproducen y ejercen violencia institucional sobre ciertas subjetividades menos alineadas con la organización educativa. De las entrevistas se desprendieron que estas últimas son más propensas a abandonar el currículum. En una segunda fase, de intervención, se aplicó el teatro del oprimido de Augusto Boal, con el fin de desbloquear la circulación de la palabra. Esta epistemología decolonial evita revictimizar al estudiante por desertar, debido a su situación social o económica endémica. Lo erige, por el contrario, en actor que transforma su realidad social. La acción dramática restañó alianzas y liberó todo el potencial epistémico de los alumnos.
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