Empoderamiento estudiantil femenino en universidades públicas de Perú: cerrando brechas de género
DOI:
https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2026.49.1954Palabras clave:
empoderamiento estudiantil, igualdad de género, universidad pública, liderazgo, educación superiorResumen
El empoderamiento de la mujer ha sido considerado por la Organización de las Naciones Unidas como un elemento fundamental para concretar la equidad de género; sin embargo, la situación de la mujer aún se encuentra en desventaja. El objetivo de este trabajo fue identificar el nivel de empoderamiento de mujeres jóvenes en universidades públicas de Perú e interpretar, también, percepciones de las estudiantes acerca de los factores que deben concurrir para sentirse empoderadas. El estudio se abordó desde un enfoque metodológico mixto, teniendo como muestra a 1 276 estudiantes mujeres de ocho universidades públicas de Perú. Para recoger datos cuantitativos se utilizó el Instrumento para la Medición del Empoderamiento en Mujeres y un foro virtual abierto para la parte cualitativa. Los resultados muestran que 59.6 % de las estudiantes tienen un empoderamiento medio. La independencia económica, la libertad de decisión y el manejo de las TIC son factores concurrentes en el empoderamiento femenino.
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