Pontos críticos para a gestão universitária no contexto da Covid-19: proposta metodológica para a análise de imprensa digital especializada

Autores

  • César Cisternas-Irarrázabal Universidad de La Frontera
  • Felipe Bustos-Velásquez Universidad de La Frontera

DOI:

https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2023.39.1535

Palavras-chave:

gestão universitária, método analítico, bibliometria, imprensa

Resumo

A pandemia gerou alta incerteza no ambiente universitário, forçando-a a processar enormes quantidades de informações rapidamente. Este artigo propõe um método para a análise de artigos de imprensa on-line  utilizando técnicas adaptadas para o mapeamento de campos científicos. O desenho metodológico foi testado por meio da análise de uma amostra de 318 artigos da revista Times Higher Education. Nove clusters temáticos foram identificados na discussão global sobre o ensino superior no contexto da pandemia. Dessa forma, verifica-se a eficiência do método proposto e sua utilidade para a geração de evidências para a tomada de decisão.

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Biografia do Autor

César Cisternas-Irarrázabal, Universidad de La Frontera

Chileno. Magíster en Ciencias Sociales, Universidad de La Frontera, Chile. Investigador del Núcleo Científico-Tecnológico en Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad de La Frontera, Chile. Temas de investigación: sociología de las organizaciones, gestión universitaria y análisis institucional. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4510-4239.

Felipe Bustos-Velásquez, Universidad de La Frontera

Chileno. Candidato a Magíster en Ciencias Sociales, Universidad de La Frontera, Chile, Sociólogo, Universidad de La Frontera, Chile. Temas de investigación: estudios sociales de la ciencia y la tecnología, controversias sociotécnicas y bibliometría. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1405-2453.

Publicado

2023-04-28

Como Citar

Cisternas-Irarrázabal, C., & Bustos-Velásquez, F. (2023). Pontos críticos para a gestão universitária no contexto da Covid-19: proposta metodológica para a análise de imprensa digital especializada. Revista Iberoamericana De Educación Superior, 14(39). https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2023.39.1535

Edição

Seção

Contornos