A urgente necessidade de impulsionar a educaçãonão formal para o desenvolvimento educativo e sustentável no México

Autores

  • Elia Marúm-Espinosa Universidad de Guadalajara
  • Elsa-Laura Reynoso-Cantú Universidad Autónoma de Nuevo León

DOI:

https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2014.12.114

Palavras-chave:

educação para adultos, atraso educativo no México, desenvolvimento humano sustentável, educação básica eatraso educativo

Resumo

O presente trabalho coloca a educação para adultos como meio transcendental para expandir o desenvolvimento educativo para o desenvolvimento humano sustentável do país. Por esse motivo, a educação não deve ser mais considerada como prática compensatória de deficiências do sistema educativo escolarizado. Argumenta que a vulnerabilidade social gera o atraso educativo atual em pelo menos dois sentidos: de um lado, impede à população com esta característica de se inserir em melhores condições na dinâmica socioeconómica presente e futura e, do outro lado, coloca num ambiente familiar com escasso capital socioeducativo a uma grande parte da população em idade escolar. Salienta que o desenvolvimento humano sustentável não poderá ser atingido sem implementação de uma decidida política educativa destinada a conseguir máxima cobertura na educação básica dos adultos, que permita melhorar a qualidade da educação obrigatória dos filhos deles, e que possibilite maior acesso à educação média e superior para grupos mais amplos da população,para eles terem acesso a atividades produtivas de alto valor agregado, sustentadas no conhecimento, e a uma cidadania responsável e participativa.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Elia Marúm-Espinosa, Universidad de Guadalajara

Mexicana. Doutora em Economia pela UNAM. Professora Investigadora Titular “C” e Diretora do Centro para a Qualidade e Inovação da Educação Superior do CUCEA da Universidade de Guadalajara. Temas de investigação: gestão da educaçãosuperior, planejamento da educação, qualidade eacreditação da educação superior, género, liderança e equidade.

Elsa-Laura Reynoso-Cantú, Universidad Autónoma de Nuevo León

Mexicana. Doutora em Ciências Sociais comOrientação em DesenvolvimentoSustentável. Instituto de Investigações Sociais, UANL. Adstrita à Secretaria de Desenvolvimento Sustentável, UANL, como colaboradora do programa de educaçãoambiental. Temas de investigação: meio ambiente e sustentabilidade, educação ambiental, análise do discurso político, avaliação de políticas públicas e impacto meio ambiental.

Publicado

2014-01-31

Como Citar

Marúm-Espinosa, E., & Reynoso-Cantú, E.-L. (2014). A urgente necessidade de impulsionar a educaçãonão formal para o desenvolvimento educativo e sustentável no México. Revista Iberoamericana De Educación Superior, 5(12). https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2014.12.114

Edição

Seção

Contornos