A diversidade em suspeita. Design e escritura acadêmica na UASLP

Resumo

Este artigo reporta um estudo exploratório sobre o papel da escritura acadêmica na formação inicial de designers. Se realizou um estudo de caso na Facultad del Hábitat da Universidad Autónoma de SanLuis Potosí, México, com professores de arquitetura, design gráfico, design industrial e design urbanopara conhecer o que entendem os designers por escritura, que função cumpre a escritura na formação disciplinar, que textos sobressaem no ensino do design e como se avaliam. Entre as principais descober-tas, descobriu-se que os professores equiparam a escritura com a ortografia, a pesquisa de dados e sua organização em um documento e a versão final de um texto; se privilegia o ensaio e a avaliação se centra no conteúdo dos textos sem ponderar sua expressão. Os resultados, também, apontam que a hegemoniada escritura acadêmica em educação superior ameaça as práticas medulares do design, fundamentadas em uma linguagem visual.