La pertinencia curricular en México
DOI:
https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2025.47.2113Palabras clave:
pertinencia curricular, evaluación curricular, currículum, educación superior, egresadosResumen
El artículo analiza los avatares de la pertinencia curricular en México. Está dividido en dos partes: la primera se estudian los principales acontecimientos desde la década de los setenta hasta 2024 y en la segunda se profundiza en lo acontecido de 2021 a 2024 presentando los resultados de 46 investigaciones utilizando para ello siete indicadores. Se describen los principales debates sobre este tema y comparando ambos momentos hay una mejora de la pertinencia curricular en los últimos años, aunque se reconoce que pudiera haber sesgos. Se sugiere ampliar la noción de pertinencia y homogeneizar el tipo de información recopilada.
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